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民间乡土资源游戏——趣玩翻花绳
上传时间:2020-12-04 23:49点击:

随着科技的飞速发展,电子产品几乎覆盖了每家每户,手机或电脑里面的内容广、色彩绚丽,各类游戏和动画深深打动着幼儿,常常久坐于手机和平板之前不肯离开。换句话说,孩子们大把的应属孩子自由、快乐的游戏时间却被这种模式给替代了。而翻花绳是一种民间传统游戏,为了让孩子减少对电子产品的依赖,从而锻炼他们的手指的灵活性,发展动手能力,培养观察力和注意力,我和大班小朋友开展了翻花绳的快乐之旅。

 

 

一、了解翻花绳

    用一根长绳打个绳结变成一个绳圈,可以怎么玩?

笑笑:可以用绳圈摆成各种图形。



欣欣:两个小朋友可以玩拔河的游戏。

沫沫:可以放在地上玩跳圈。

   关于绳圈的玩法,大家的想法相似,貌似想不出其他的玩法了。

老师小时候这样玩

    幼:哇!老师用绳圈变出了五角星,我们也想玩!

    师:我们用手将绳圈进行压、掏、翻、勾的方法,使绳圈变出不同的图形来,就叫翻花绳,在我们当地还可以叫它挑绷绷。

二、初次尝试翻花绳

01

绳子怎么套啊?

   孩子们的热情很高,大家都想玩,个个睁大眼睛认真看,就怕一个不小心而错过了步骤。可是事与愿违,因为以前没玩过,也没有看见大人玩过,一点基础都没有,手的灵活性也不够,因此在第一步时就遇到困难了。 

  

涵涵:老师,这个好难啊,我套不上去,绳子老是往下掉!

暖暖:老师,你再做一次,我看仔细点,这次一定能学会。

马驿帆:老师,这个太难学了。

反思

   活动中,我从自认为简单的五角星开始,先通过集体教学,教师示范,让幼儿观察学习,但由于花绳和手指离幼儿视线远,并不是每个幼儿都能看清楚,而且幼儿动手能力和观察能力有差距,一堂课下来,幼儿给我的总体感觉是,翻花绳活动不简单,幼儿不易学,在第一步掏圈的过程中幼儿都显得很吃力。要么,掏错方向了;要么绳子不听使唤,总是挂不住;要么,孩子手忙脚乱。活动中我还发现:会翻的幼儿兴趣盎然,不会的幼儿会很快失去兴趣。

下一步怎么做

 跟幼儿讨论失败的原因,学习解决问题。

   老师示范翻花绳,幼儿仔细观察并讨论。

笑笑:老师,这个手指怎么动的,我们看不懂。



欣欣:我觉得可以重新换个简单点的。

老师:仔细观察老师的手在翻绳的过程中,是怎么配合的?

雨馨:一个手指在动的时候,其他手指不能动。

沫沫:眼睛要注意手上的绳圈,不要让它往下掉。

老师:小朋友们观察的很仔细,把我们不成功的原因找出来了,那现在我们换个简单点的来试试,好吗?翻花绳——降落伞。

02

初尝成功的喜悦

第一次的尝试失败后,幼儿对于第二次的尝试还是很期待,当降落伞出现在孩子们面前时,他们说:这是扫把、是热气球、银杏树叶……似乎小朋友的热情又被调动起来了。

我汲取了第一次的失败,首先是难度降低了,这次不但有我的示范讲解加实际操作,还配了相应的图解,供幼儿学习,一方面是更直观、明细,另一方面也为幼儿将来看图解学习翻花绳带下基础。

果然,为幼儿提供了多种学习的支架后,他们学习的过程变得更清晰、更轻松,幼儿的积极性较高,都在边看示范边操作,不懂的地方就看看图解,幼儿独自完成降落伞的越来越多。

 

第一、二步

 

第三步

第四步

第五步

反思

   幼儿玩翻花绳的兴趣高涨,纷纷拿出绳圈翻起了降落伞,出瞧!陈梓沫是第一个完成的小朋友,从他专注的神情看出,他学得特别认真,当他完成作品后,得意的跟同伴说:“哦,原来这么简单啊!”

   现在问题最多的就是右手的大拇指与食指去掏左手的大拇指与小指上的洞,有的幼儿找不准位置,失败几次后,懂得去观察别人的方法,最终找到解决问题的方法,从而获得成功。

下一步怎么做

  激发班上所有的幼儿都能学会翻降落伞

再次讨论

笑笑:让不会的小朋友跟我后面做,我做一次他也做一次。

陆欣:我在前面给大家做示范。

沈鑫:我可以帮不会的小朋友翻啊!

沫沫:那不行,你帮他翻好了,他还是不会啊!



沈鑫:那小朋友自己翻,到了不会的地方,我再教他。

……

 

三、齐心协力显成效

 

   在大家的帮助和努力下,全班的幼儿基本上都学会了降落伞的翻绳技巧,虽然还有部分的幼儿动作不太娴熟,但相信爱上花绳的孩子们一定会在不久的将来令人刮目相看的。

结束语
 

   我们的活动才刚刚开始,但孩子们已经对翻花绳产生了浓厚的兴趣,现在我们的孩子进入教室,都习惯性的坐在位子上安静的练习翻绳。接下来,我们将继续深入探讨翻花绳的创新玩法,引导幼儿利用身边的材料进行花样创作,在绳子与材料的互动中建构经验,激发幼儿继续探索的欲望,体验操作的乐趣。